英语不仅能够作为一项提高生活情趣的喜好，更成为一种工作日常可以运用的工具。下面记者为大伙带来了如何可以说好英语口语及有关内容，供大伙参考。
如何可以说好英语口语
读准英语音标
学习英语一定是从音标开始，音标不懂，何谈英语。因此音标也是最基础的，把音标练好，读准，才能说好每一个单词，进而练好每一句口语。所以说英语音标是学习英语的第一步，也是练好口语的第一步。
创建语言环境
练好英语口语，语言环境是重点。没一个英语语言环境学口语是几乎不可能的，由于没语言环境就等于一个人在自学没办法和其他人交流，或许你自学练好口语也听不懂其他人说的英语。所以学英语口语，语言环境是非常重要的。
擅长模仿
练口语不光是够背诵，背诵只不过死记硬背，是没多大用途的，应该要模仿。模仿是学好一门语言的最好方法，不单于英语口语，大家的母语也是一样，从大家出生到大家会说上一句话，都是在大家的语言环境中进行模仿，模仿其他人的动作，模仿其他人说的话。
多听多说
当你的口语积累到肯定的量时就要多听多说。听是为了听懂其他人说的话，说了听的一个反用途，从听懂到说才形成一次交流，这也是一个积累的过程。听多了说多了让大家在训练口语过程中愈加融洽。
擅长公共场所交流
大家为何要学习口语，语言就是为了交流的，不少人学了英语不敢在公共场所交流，这是大家学习英语的一大障碍。要大胆地在公共场所用英语交流，才能更快地提升我们的语言水平。同时可以纠正我们的错误。
坚持每一天
学好一门语言不是一两天的事，而是长期的一个过程，大家不可以三天打鱼两天晒网，必须要坚持，只有坚持才能达到一个不断积累的过程。以上六个步骤全是我们的历程总结出来的，当你的水平达到一个可以和老外用英语交流时，说明你已经成功了。
怎么样将英语口语说好
提高兴趣，带动西方思维，体味英语语感。Interest is the best teacher.兴趣是最好的老师，大伙可以通过看美剧英剧，听英文歌，听英语广播节目培养学习兴趣。
广泛阅读，积累素材。假如运用英语好比建造一幢大楼，那样英语单词，语法，句型等就是钢筋、水泥、砖瓦。要想熟能生巧，需要勤加训练，多留神积累素材。笔者推荐的阅读刊物有《经济学人》、《Times》《英语广场》、《疯狂英语》、《英语街》，另外，英语基础较好的朋友可以读读英文小说，领会原版，更有意义，偏向学常识的话可以阅读英文原版教程，不仅能够学英语，还能学到专业常识，一石二鸟~
学习一个系列教程，重视系统常识的学习。新手可以学习《New Concept English》，通过系统的单词汇法学习提高自信和把握感。
带动听力，勤加训练。要想讲出，需要先掌握听。英语听说是连在一块的，前者是后者的基础。不过两者也有不同，听强调输出，是以阅读为基础的;说强调输出，以写作为基础。其实在学英语的过程中，听说读写不分家，任何一个部分都是紧密相连的，应该注意常识板块的串联，综合学习。
重视交谈，不要过分重视发音。在《北京遇上西雅图2》中，大家有感受过一个印度人的英语口音，致使老爷爷因为听不懂差点撞车，这只不过一个极端的例子。可是据雅考虑试统计，印度人的平均口语考试成绩在6分以上，而相对来讲发音没那样大问题的中国人平均分长期在5分徘徊。这就体现了语言的逻辑性和严谨性，重视的是交流，而不止是发音的问题。
找一个Partner和你约定时间一块练口语。方法多种多样，可以找跟你一样的英语喜好者，也可以加入各种口语交流的qq群或者平台，目前是信息互联网年代，找一个partner很容易，只须你有心。注意一个准则，这个partner是一个积极上进，自控力较强，有恒心和毅力的人，并且英语水平跟你差不多最好比你略胜一筹。相信在实战过程中，你的英语口语会有一个显著的提高。
给自己一个催化剂勉励自己。譬如立刻去报名下个月的雅思或者BEC考试，这两项考试都有face to face的口语interview，即口语面试，给自己一个当下要努力的原因，立刻行动起来，相信你的英语，肯定有一个质的提高!
大学怎么样说好英语口语
1、提升学生由听到说的能力。
天生的聋子势必是哑巴这个道理形象地印证了英语听力与口语之间的联系。无论是母语还是外语，要掌握说势必要先听。在听的阶段，虽然不开口说，但却在进行积极的酝酿，也可以说这是一个积极的沉默期。大家中国的英语教学课堂，从小学到高中乃至大学，课前问句总是不是“Good moring !”就是“Good afternoon !”，这种Free talk未免太过于单调，让学生从刚开始的满腔热情渐渐变得毫无兴趣，味同嚼蜡。
为了给学生积累更多“说”的素材，在学生可以非常不错的学会基本语句之后，大家可以使用学生问老师答的方法。就拿“How are you ?”的答句来讲，回答可不断地补充新的语言材料，如：“I'm OK !”，“Not bad , thank you!”，“I'm not fine today, I'm ill.”等，让学生在反复听的过程中积*酝酿，在说的时候依然兴趣非常浓。因此我觉得口语的基本需要就是要以听带说，以听促说，听说结合，提升英语口语的能力。
2、看重英语朗读和背诵对说的推进用途。
读是说的基础，初学习英语的人不必可以专研语法，应当反复进行大声的朗读实践并培养这种习惯，这不是把所学东西死记硬背，而是依据纯正口音和我们的不断对比并模仿纠正的过程。“熟读唐诗三百*，不会作诗也会吟”，这也是绝大部分学校都安排有英语早读课的意义所在。
3、从写到说的迁移过程。
刚开始是抄写、默写，到造句、作文、写话，不断训练可以培养用词准确、造句合乎规则、作文有条理的好习惯，这类也是用英语交际的必要技能，进而通过肯定的口头训练，迁移于英语口语之中去，使英语口语能力得到提升和健全。用写来促进说，以写来帮助说。经验证明，要打好坚实的口语基础，不可以只通过口语练口语，这犹如无根的浮萍，学生容易“有口无心”。应以少量和水平的写的训练来促进听说技能的提升，促进提升英语口语的学习效率。
怎么样让孩子说好英语口语
1、借助图画书，进行语言练习
在教孩子认识周围具体事物进行语言练习的同时，父母还可借用图书教孩子学说话，如买一些《看图说话》及文图并茂的小图书等。儿童好奇心强，这类形形色色的图画，形象生动，容易引起孩子的兴趣，便于他同意。大人在教孩子看图书时，不要照本宣科，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成1、两句话，用简洁、生动、形象、合适儿童口语特征的语言讲出来，如此使孩子感到亲切，便于他们记忆和复述。对于较大婴幼儿来讲，已有了肯定的理解能力和同意能力，可让他们自己对着图画训练说话，大人只不过适合地加以指导，这对练习孩子的说话能力和发挥其想象能力非常有好处。
2、大胆想象，培养口语
想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。而孩子们的想象是一个无限的资源，要多广就有多广，要多深就有多深，要多奇妙那就会有多奇妙。所以，孩子们的想象仿佛是童话中的宝库，丰富而神奇。既然有了如此一个巨大的资源宝库，那大家为何不就地取材，充分借助呢?
譬如看到雨后的彩虹，父母就能问彩虹像什么，你想用它来做什么?你有哪些问题要问彩虹?让孩子充分展开想象的翅膀，说源于己的想法。对于问题的答案，鼓励孩子追求“标新立异”，说源于己多姿多彩的想法，让孩子在个性的问答中，插上想象的翅膀。如此不但能培养孩子们的想象力，而且训练了学生们的口语表达能力。
3、随机设计，训练口才
鲁迅过去说过：“孩子子总是喜欢听人谈天，更喜欢陪客，他的目的，固然在于一同吃点心，但也为了爱热闹，特别是在研究其他人的言语，看有哪些对于自己有关系——能懂、该问，或可取的。”一方面，提醒父母看重通过各种渠道，对孩子进行早期口语交际练习，需要父母忙里偷闲做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻，说来听，内容不限，形式不拘。
学生是最想和我们的亲人交谈的，尤其是性格内向的学生，这是语言练习的效果最好的方法之一。父母准时纠正孩子口语中的问题，在与孩子谈话的过程中，应该注意送给孩子最好的赞美，父母本人更应当擅长倾听并有好的习惯。二是设计一些口语家庭作业，让孩子在家庭中进行口语交际练习。布置家庭作业“打电话”：让孩子和母亲“打”电话，父亲做评委;让孩子和父亲“打”电话，母亲做评委;让父亲和母亲“打”电话，孩子做评委。模拟家有客人的场景，提供孩子口语交际的机会。让学生在家庭中多交流、多表达，注意运用礼貌用语，久而久之，他们便会性格开朗，语言流畅，有我们的见解。
4、借机发挥，培养口语
目前好多的儿童读物具备不少的优势：渗透着美，孕育着情，饱含着道理;古今中外，天上人间，古诗、儿歌，各种各样。那何不借机发挥，为学生创造培养口语能力、提升口语能力的条件呢?让孩子们练说，仿说，发挥说，革新说。鼓励孩子唱歌或朗诵短诗叫你赏析，或按期举行家庭表演会，以此练习孩子的胆子。还可以 鼓励孩子在亲友前讲笑话或与别人推荐个人的特殊生活历程，如度假，旅游等。平常倾听孩子说话时，要多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表彰，如“我非常喜欢你描述的人物，非常生动，你能否再多讲一点?” 等，叫你的鼓励为孩子的口才发挥推波助澜。
5、编创故事，培养口语
依据孩子的年龄特征，低年级的学生喜欢看故事、听故事、编故事。充分抓住这一特征，可以有意识地运用故事来练习学生说话的能力，提升学生的口语表达能力。
故事讲得好了，学生们的语言不只完整，而且有肯定的逻辑性，孩子们的想法也会有非常大的革新。
